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(发布时间:2020-11-24 点击数:1588)

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昨日,本报《小学生周记,流行写“穿越”》的报道一见报,便立刻被多家热门网站相继转载,引来网友跟帖无数。有意思的是,当一些语文老师纠结“该不该鼓励小学生写小说”的时候,网友看法完全是“一边倒”状态——百分百支持小学生写“小说”,因为这些小不点的小说充满了想象力,正是如今中国孩子缺乏,成人应该鼓励的。

三是加强办学条件建设,夯实发展基础。为了实现学校可持续发展,我们积极拓宽融资渠道,努力破解事业发展的瓶颈问题,3年来,共融资4.5亿元,先后建设了1个国家级重点(培育)学科,1个国家重点实验室(省部共建),13个省部级重点学科,18个省部级重点实验室、科研平台及科技创新中心,新增1个博士后科研流动站;新建建筑面积近10万平方米,完成大型维修项目近300项,初步建成了生态化、园林式校园。在建设高标准的教学基地的同时,我们还与长春市政府、中信集团共建了“长春农博园”,搭建了融展示、推广、观光、教学于一体的现代农业高水平示范平台。

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  记者调查发现,目前很多学校都在进行教师综合考评。但是,在教师中实行末位待岗培训的做法却引发了诸多看法。南京力学小学副校长李琳说,末位淘汰的做法有欠妥之处。因为在某一学校排名末位的人员,可能在其他学校不一定处在末位。决定一名教职工是否需要培训应综合考虑多种因素。而一位不愿透露姓名的小学语文教师说出了她的忧虑:首先是如何保证考评的公平性,考核尺度怎么把握?因为教师的教学水平与生源质量等因素关系十分密切,单纯用成绩说话显失公平;同时,校长在考评中的权限应如何控制,万一出现校长“一言堂”的现象该怎么办?其实,教师这个行业是需要奉献的,应该说绝大多数教师都会很认真地对待自己的工作,但是如果一旦处在末位,势必给教师带来很多的压力,如何接受培训、如何面对学生和家长、如何继续自己的事业都将困难重重。

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对部分考生而言,“不招不孝子”实质上是有欠公平的。大家说了几千年的“一屋不扫何以扫天下”,必须要看具体的语境。一个没能对父母尽孝道的孩子,考取了北大,北大给他一个矫正的机会,我深信孩子是能做出对他人、对国家以及对社会有益的事情。如果硬是“不招不孝子”,我只能说,这是北大霸道的偏执、傲慢与自负。

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(1)招生需凭招生章程。2002年国家教育部出台了一项重大举措,将以往多年沿用的招生简章改为《招生章程》,并强调必须予以公布,还对其主要内容作了详细规定。许多考生及家长对此项重大举措,不以为然、漠不关心,仅仅只看到的是一字之改,却不知道这一字之改,与自己的高考志愿填报有着非常密切的联系和很大的作用。正如前言中所讲,招生简章仅介绍一般性报考内容,而报考的核心内容(录取规则等)是不公开的,可《招生章程》就不同了,录取规则等招生信息是其必须公开的主要内容。因为通过录取规则中“有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法”这些具体的规定,给了广大考生及家长以用武之地。那么,广大考生及家长就应充分利用这个原本不公开现在才披露的有利条件,掌握报考新技巧,对自己的高考志愿填报有所帮助。有哪些报考新技巧必须掌握呢?通过解析“有无相关科目成绩或加试要求”产生的并须掌握的报考技巧;由此可知,高校的真单科分数要求如何?有假单科分数要求的高校是哪些?真假单科分数均要求的高校是那些?无单科分数要求的高校是哪些?通过解析“加分或降分投档考生处理”产生的并须掌握的报考技巧;由此可知,真加分的高校有哪些?假加分的高校有哪些?“模糊”加分之高校有那些?通过解析“接收非第一志愿考生的分数级差”产生的并须掌握的报考技巧;可知真志愿分数级差的高校有多少?假志愿分数级差的高校有多少?真假志愿分数级差共有的高校有多少?模糊志愿分数级差的高校有多少?以及通过解析“进档考生专业确定办法”产生的并须掌握的报考技巧;还有如何识别真假“志愿优先”?准确运用“志愿级差”报考之威力;用“志愿级差”报考必知之八大条件等丰富的内容。

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